OBSERVAÇÃO, REFLEXÃO E PESQUISA

Em uma de minhas substituições na Escola, observei a falta de alguns valores em uma determinada turma, como por exemplo, respeito, amizade, tolerância, individualismo. Alguns alunos costumavam apontar defeitos e colocar apelidos nos colegas.
Levei então um textinho que mostrava que todos têm algum defeito e que devemos ser no mínimo tolerantes com o próximo. Não bastasse isso, percebi a falta de interesse e motivação dos alunos pelos estudos. Resolvi fazer então, uma pesquisa junto às famílias, para ver se os pais dos alunos reconhecem a importância dos estudos e se a eventual falta do mesmo, influi na vida social e econômica das famílias. Passei algumas perguntas no quadro e pedi que os alunos entrevistassem os pais.
Nem todos retornaram a pesquisa, mas percebi que dos pais entrevistados, nenhum passou do ensino fundamental. Todos tiveram sonhos profissionais que não se realizaram e admitiram que se tivessem aproveitado melhor os estudos, teriam maior realização profissional e pessoal.
Comentei esse trabalho com minha colega que leciona para as séries finais e ela me ofereceu um espaço no jornal da Escola, que é um projeto que ela realiza com as séries finais. Um excelente trabalho, diga-se de passagem. Passei a pesquisa para eles, que irão elaborar uma introdução falando sobre a importância do estudo, publicando o resultado das entrevistas.
O objetivo desse trabalho é que pais e alunos leiam e se conscientizem que sem o estudo temos poucas oportunidades.

OS REGISTROS DO PORTUGUÊS

O livro PN 1 , nos apresenta em sua unidade 1 – secção 1, Os registros do Português. Tivemos oportunidade de discutir em nossas reuniões sobre os registros de fala e escrita FORMAL ou INFORMAL, com barreiras ou sem barreiras. As barreiras são as dificuldades ou pressões que o locutor irá sofrer como o lugar onde se dá a interação ou como o locutor está se sentindo no momento.
Aproveitando esse estudo resolvi fazer com a 3ª série sob minha regência, um “Seminário do Livro” que consistia no seguinte: os alunos fazem regularmente, retiradas de livros de leitura na biblioteca. Combinamos então, que eles deveriam estudar a história de seu livro retirado e posteriormente, contariam a história aos colegas da turma. Orientei-os que poderiam fazer tópicos para consulta durante sua explanação, ou até mesmo usar o livro, olhando gravuras que poderiam auxiliá-los.
Como sempre, os mais aplicados tomaram a frente no trabalho. Os que tinham dúvidas de como apresentar, puderam saná-las após a apresentação dos mais corajosos.
Confesso que fiquei surpresa com o nível das apresentações. As palavras eram bem colocadas e com boa concordância verbal.
Eu já havia feito muitos seminários nas séries finais e pude perceber que os alunos das séries iniciais, se têm o hábito da leitura, não deixam nada a desejar em comparação com os maiores.
Incentivo muito meus alunos à leitura, temos um projeto de leitura na escola. Todas as quintas-feiras, durante vinte minutos ou mais, a critério da professora, toda a escola pára e faz algum tipo de leitura. Os alunos que são mais rápidos nas tarefas escolares, lêem enquanto esperam os outros. Temos vários gêneros de leitura à disposição na sala de aula. O resultado disso está na boa comunicação oral e escrita que eles conseguiram desenvolver.
Pedi a uma das meninas que escrevesse a sua história resumidamente, pra mostrar aqui o nível do seminário.
Ela escreveu o seguinte:

OUTRA VEZ, OS TRÊS PORQUINHOS

Não é a mesma história dos Três Porquinhos, a outra começa assim:
Em uma floresta, havia três porquinhos e se chamavam \Salsicha, Linguicinha e Sabugo.
Eles moravam na casa de Chapeuzinho Verde e um dia ouviram a cozinheira dizer que queria colocá-los
na panela. Então eles fugiram. Foram para longe dali e encontraram um livro, o nome era “Os Três Mosqueteiros”. Eles começaram a ler e quiseram ser os Três Mosqueteiros. Começaram a correr atrás do sonho. Acharam roupas de Mosqueteiros, chapéus, espadas e muitas outras coisas.
Bem, todo mundo sabe que os Três Mosqueteiros enfrentavam batalhas, missões e outras coisas perigosas.
Primeiro eles ajudaram uma vaca, o nome dela era Vaca Fria, já muito cansada, queria achar seu “sono” e a primeira batalha deles foi essa. Depois começaram a enfrentar missões e batalhas. Em uma dessas batalhas, encontraram um gato, o nome dele era Gato Pingado. Os Três Mosqueteiros e o gato foram para longe, chegaram em uma cidade estranha, era assim: tinha casas mas todos moravam na rua, os postes mijavam nos cachorros, as árvores tinham sapatos, os sapateiros faziam frutos.
Sabugo perguntou ao guarda:
- Que horas são?
O guarda olhou para o céu e disse:
- Quinta-feira.
Eles foram falar com o prefeito, que era um “peixe-boi” que ainda não tinha nascido. Depois foram embora, foram almoçar. Lá viram uma Gata Ruiva sendo seqüestrada. O Gato Pingado foi atrás e conseguiu libertá-la, foram então para a Gatolândia e se casaram. E enfim, gostaram da história?
Ah! Já ia me esquecendo, o Gato Pingado e a Gata Ruiva iam se casar, mas o pai dela não queria. Só se o Gato Pingado matasse o gato mais perigoso da cidade. Matou-o e ele foi se casar com a Gata Ruiva. Os outros Porquinhos também se casaram e viveram felizes para sempre.

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Essa foi uma das histórias apresentada no seminário, lembrando que é uma turma de 3ª série (9 e 10 anos). Espero que tenham gostado.

Receitas diferentes

Nesse ano, não atuo com anos finais do ensino fundamental. Estou trabalhando com reforço de Língua Portuguesa para anos iniciais e uma classe regular de terceira série ( quarto ano).
Assim, não trabalho os tipos de textos, trabalha-se basicamente com a narração, mas observamos e trabalhamos com diversos gêneros textuais.
Apresentei à turma então, uma receita a qual leram e identificaram se tratar de uma receita de creme nos sabores morango e chocolate. Analisamos juntos os ingredientes, quantidades, modo de fazer e o grau de dificuldade para realizar a receita.
No outro dia, levei a eles uma receita diferente. O título era "Amigo Novo", e consiste no seguinte:
AMIGO NOVO
Ingredientes

1 porção de simpatia
1 dose de atenção
tempo livre
companheirismo
compreensão

Modo de fazer
Aproxime-se com simpatia da pessoa que escolheu como amigo ou amiga. Converse com ela e lhe dê atenção: conte histórias, troque ideias, conheça os segredos dela, conte os seus...Não tenha pressa para falar com esse amigo, pois vocês têm todo o tempo do mundo para se conhecerem. Quando a massa estiver pronta, leve-a ao forno e deixe-a crescer por alguns meses. Lá , no calor do companheirismo e de compreensão, a massa vai crescer bastante.
Retire a nova amizade do forno e saboreie-a um pouco todos os dias. Consuma à vontade, pois não engorda e faz muito bem à saúde.

As crianças adoraram. Então pedi a eles que, em duplas, criassem suas receitas e sugeri alguns títulos diferentes, como por exemplo: " Receita de pais e filhos felizes", "Receita para ir bem na escola", "Receita para lidar com meninas", " Receita de como escapar da bronca", entre outras. Poderiam também criar outros títulos.
Os alunos trabalharam com muita empolgação e o resultado foi muito bom. Divertiram-se muito, pois as duplas leram para os demais suas receitas e as colocamos no mural da escola para que todos pudessem ler.
Veja a seguir duas receitas que selecionei:

PAIS E FILHOS FELIZES

Ingredientes:
2 claras de atenção
1 porção de verdade
1 porção de carisma
1 colher de alegria e felicidade
1 porção de companheirismo
1 porção de amor

Modo de fazer
Primeiro pegue 1 porção de verdade e junte 1 clara de amizade, depois junte 2 claras de atenção, 1 colher de alegria e felicidade, 1 porção de carisma e companheirismo. Leve ao forno e deixe crescer por 1 hora, depois sirva com 1 porção de amor.
Dá para muitas porções de "Pais e Filhos Felizes".

Gabi e Andressa

COMO SER UM CAMPEÃO NO FUTEBOL

Ingredientes:

4 colheres de habilidade com a bola
1 colher de bom drible
2 colheres de bom goleiro
1 colher de escolinha de futebol
5 colheres de chutar bem a bola
6 colheres de cruzar a bola

Modo de fazer

Primeiro treinar bastante com a bola todos os dias no seu horário na escolinha de futebol. Junte a habilidade com a bola, uma porção de drible, 2 colheres de bom goleiro e 6 colheres de cruzar a bola. Não esqueça de adicionar as boas notas na escola e agora leve ao forno por uma hora. Deixe dourar e pronto, você é um "Campeão no futebol".

Bruno e Cris
Adorei realizar esse trabalho e o resultado foi surpreendedor!

Quem eu sou?

Eu às vezes não entendo!
As pessoas tem um jeito
De falar de todo mundo
Que não deve ser direito.
.
Aí eu fico pensando
Que isso não está bem.
As pessoas são quem são,
Ou são o que elas têm?
.
Eu queria que comigo
Fosse tudo diferente.
Se alguém pensasse em mim,
Soubesse que eu sou gente.
.
Falasse do que eu penso,
Lembrasse do que eu falo,
Pensasse no que eu faço
Soubesse por que me calo!
.
Porque eu não sou o que visto.
Eu sou do jeito que estou!
Não sou também o que eu tenho.
Eu sou mesmo quem eu sou!

Pedro Bandeira